Рабочая программа составлена в соответствии с ООП дошкольного образования "Детство", реализуемой в МАДОУ детский сад № 5 "Теремок".

Рабочая программа реализуется в период всего времени пребывания детей в ДОУ и направлена на разностороннее развитие детей от 1 до 7(8) лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей.

В нашем детском саду функционируют 11 групп:

ясельная группа - 2

первая младшая группа - 2

вторая младшая группа- 3

средняя группа- 2

старшая группа - 2

Рабочая программа педагога психолога на 2022 - 2023 учебный год

 Циклограмма

Застенчивость — сложное состояние, и оно может оказывать самые разнообразные воздействия — от ощущения легкого дискомфорта до необъяснимого страха перед людьми и тяжелых неврозов.

Застенчивость свойственна многим детям и взрослым и ее можно назвать наиболее распространенной причиной, осложняющей общение.

Последствия застенчивости могут быть удручающими:

✓     отказ от встреч с новыми людьми, ограничение круга друзей и знакомых;

✓     невозможность выразить свое мнение и отстоять свои права;

✓     боязнь людей, особенно тех, от которых исходит, по мнению ребенка (или взрослого), какая-то эмоциональная угроза, и т.д.

Помочь ребёнку преодолеть застенчивость, сформировать у него желание общаться — задача вполне разрешимая, если начать заниматься своевременно.

    В настоящее время возрастает частота нарушений детского развития и поведения по типу сверхподвижности, именуемом синдромом дефицита внимания с гиперактивностью.

    Основные направления данного нарушения является высокая подвижность, неусидчивость, беспокойство, нарушение внимания, эмоциональная лабильность, импульсивность. Естественно, такие дети вызывают много замечаний со стороны взрослых, хотя на самом деле нуждаются не в нареканиях, а в помощи.

    Первые проявления гиперактивности появляются у детей в возрасте до 7 лет, у мальчиков оно встречается чаще, чем у девочек. Пики проявления данного синдрома совпадают с психоречевым развитием ребенка: в период от 1 до 2 лет, когда у ребенка закладываются навыки речи, в 3 года, когда у ребенка увеличивается словарный запас и в период с 6 до 7 лет при формировании чтения и письма.